首页 资讯 关注 科技 财经 汽车 房产 图片 视频 全国

教育

旗下栏目: 教育 体育 网络 军事

银泉小学:“幸福教育”铺就孩子幸福路

来源:网络整理 作者:无痕 人气: 发布时间:2017-11-27

银泉小学合唱团参加市慈善晚会演出。

银泉小学合唱团参加市慈善晚会演出。

王莹老师参加市古诗文课堂比赛获一等奖。

王莹老师参加市古诗文课堂比赛获一等奖。

今年5月,香港邹振猷学校50多名师生到银泉小学,与该校五年级学生进行互动交流。

今年5月,香港邹振猷学校50多名师生到银泉小学,与该校五年级学生进行互动交流。

银泉小学学生参加市国学小达人比赛。

银泉小学学生参加市国学小达人比赛。

黄小燕老师(中)参加市教学比赛获一等奖。

黄小燕老师(中)参加市教学比赛获一等奖。

  一位教师,一段文字,一个故事。每个星期三早上8点,伴随着徐徐清风和轻柔的音乐,银泉小学“校园朗读者”准时开播。语文教师们通过言传身教把美文朗读传递给孩子们。

  银泉小学借鉴中央电视台《朗读者》节目的形式,利用每周三早读时间进行“美文共享”朗读活动。每位老师都精心准备了一段自己喜欢的文章,有诗歌、有散文、有随笔……大家用朗读相互分享。一篇篇纯净高雅的经典美文,滋养着师生们的心灵。这是每周,属于银泉小学所有师生的幸福时光。

  其实,类似这样的幸福时光在银泉小学的校园生活中随处可见。近年来,为让“幸福”教育更幸福,“和乐”文化更和乐,银泉小学开始进行以课堂教学为主的改革,让任务驱动有效的课堂教学,培养学生健康的身心,为他们奠基幸福人生,走出了一条“幸福”的特色课堂改革之路。

  A 让每个孩子都有一技之长

  近年来,银泉小学在“文化办学,一校多品,办书香艺术名校,育阳光少年,奠基孩子幸福人生”的办学理念指导下,通过“任务驱动学导练课堂模式”教学活动载体,品牌特色项目文化和独特的校园文化等达成办学目标,成就“志高道远,知书达礼,自主自信,幸福阳光”的“银泉人”。

  “比赛中,队员们全程面带自信的笑容,以良好的心理素质、稳定的歌唱状态和活泼的精神面貌,完美演绎参赛曲目,赢得了现场观众震耳欲聋般的掌声。”这是出现在2017年9月江海区举行的庆祝教师节文艺汇演中的一幕。这是一群拥有一技之长的孩子们,个性得到充分张扬的一幕,充分展现了银泉小学孩子们脚踏实地,执着追梦的精神风貌。

  “如今,我校逐步构建起了适合自己的文化办学思想体系,形成了一种独特的校园文化,发挥其独特的育人功能。”银泉小学校长陈华忠介绍说,“几年来,学校成就了合唱、舞蹈、小记者、足球、篮球、科技等多个品牌,让每个孩子的天性都得到最好的发挥,让每个孩子都有一技之长,个性得到张扬。”

  在优异的办学条件和师资力量中,孩子们的天赋得到充分挖掘。通过努力,银泉小学合唱、舞蹈、足球、科技、小记者5个品牌取得了较为突出的成绩。合唱曾获全国合唱比赛银奖,省金奖;受邀参加广东省国庆晚会、市慈善晚会节目录制;舞蹈曾获全国儿童艺术展演及庆“六一”文艺晚会创编、表演金奖,学校被评为全国校园春晚优秀艺术人才培训基地;小记者文学社被江门日报社誉为江门地区最活跃的文学社,是广东省首批文学社会员单位;学校的足球队获区冠军、市第四名;学校科技作品多次获省、市、区的奖励,刘以恒同学获得2016年广东省中小学创客大赛一等奖……

  B “任务驱动学导练”提高课堂效率

  为让“幸福”教育更幸福,“和乐”文化更和乐,近年来,银泉小学开始进行以课堂教学为主的改革,改变传统教学以老师的教案“复现”课堂的情景,将小学课堂引入“学习任务单”,让任务驱动有效的课堂教学。

  据悉,“任务驱动学导练”作为银泉小学近年来的课题教学改革总课题,当中所有科目在课堂上同时推进,旨在提高课堂教学实效性,促使教师树立正确的教育观、质量观、教师观和学生观,进而提高教师的教学技巧,提高课堂教学效益,提高教学质量,增强教学改革的目标性、导向性、科学性、时效性。

  银泉小学副校长伍顺燕介绍说:“该项课堂改革主要体现‘先学后教’的思想,课堂以学生为主体,以学生自学、练习为主线,举一反三。砍去老师在课堂中大量的讲解赘述,压缩老师讲课的时间,一般一节课老师讲课的时间不超过三分之一,充分发挥学生主动性。同时课外作业尽量在课内完成,不留家庭作业,让学生主动地学,快乐地学。”

  “该项改革的精粹在于,在课堂上,老师先不教,先让学生尝试解决问题,学生自学完成以后,老师再进行简单的概括讲解,随后再让学生自学,最后老师再进行课堂小结和拓展训练。”伍顺燕说。

  陈华忠强调说:“学生不仅能在课堂中主动学习,学会学习,也能体会到成功的快乐,而且能减少课外作业负担,从而不觉得学习是一件痛苦的事,因此热爱学习。但并不是学生玩得越疯,课堂气氛越活跃就是快乐,我们首要目的是激发学生的学习兴趣,让学生在快乐中有想学习的冲动,这才是真正的快乐。”

  银泉小学教导主任伍惠莲说:“如今,我校的教学品牌逐步形成,自推行‘任务驱动学导练’后,我校的课堂变得更加活跃,学生们也更加积极主动,效果很明显,真正体现了‘用教材教’的教学思想,是‘减负’的重要保证。”

  据介绍,今后银泉小学还会想办法把课外的活动融入到课堂上,比如在每天下午实行小课制,一节课用20—25分钟进行校本课程的教导,让学生学得快乐、学得幸福。

  C 以机制建设优化课堂教学

  在伍惠莲看来:“评价是课堂改革的核心与源动力,为了打造真正的高效课堂,近年,我校从3个方面加大了评价制度的改革与探索。”

责任编辑:无痕
首页 | 资讯 | 关注 | 科技 | 财经 | 汽车 | 房产 | 图片 | 视频 | 全国

Copyright © 2015 新闻资讯门户站 版权所有 Power by DedeCms  技术支持:748883982

电脑版 | 移动版